Fredrik Lindstrand - Google Scholar
Design för lärande : ett multimodalt perspektiv - Smakprov
Design för lärande i musik, A-L Kempe och T West. Design för lärande - ett multimodalt perspektiv, S Selander och G Kress. Design för lärande : ett multimodalt perspektiv / Staffan Selander & Gunther Kress. Selander, Staffan, 1947- (författare) Kress, Gunther R., 1940- (författare) Pris: 223 kr.
Skickas inom 1-3 vardagar. Köp Design för lärande : ett multimodalt perspektiv av Staffan Selander, Gunther Kress på Bokus.com. Vi kommer här att diskutera lärande och undervisning med fokus på ”design för lärande”. Detta tankesätt Design för lärande – ett multimodalt perspektiv.
LADDA NER LÄSA. Beskrivning. Design för lärande : ett
Udgivet af Norstedts, Stockholm, 2010. Nyckelord: Musikpedagogik, Guitar Hero, TV-spel, multimodal, designteori, barn design för lärande – ett multimodalt perspektiv (2010) där deras avsikt är att ” bygga http://www.academiccolab.org/resources/documents/Good_Learning.
Visar Socialsemiotik och design för lärande: Två multimodala
Design för lärande är ett multimodalt perspektiv där läraren designar undervisningen utifrån lagar och förordningar, skolbyggnader, undervisningsresurser och läromedel samt ut-rustning och hjälpmedel för att skapa lärande i undervisningen.
Design för lärande: Ett multimodalt perspektiv.
Kone hiss kontakt
Hur går lärande till i ett föränderligt samhälle? Vad är av J Lundqvist — Design för lärande är ett multimodalt perspektiv där läraren designar undervisningen utifrån lagar och förordningar, skolbyggnader, undervisningsresurser och av K Ylikiiskilä Broberg · 2014 — Lärande, semiotiska resurser, självetnografi, universitet, multimodal, externa och interna 2.2.2 Socialsemantiskt multimodalt perspektiv kopplat till social inramning 5 bok Reading Images: the grammar of visual design (2006). En aspekt som portal.org/smash/get/diva2:445769/FULLTEXT01.pdf. Gilbert, J.K. av M Leijon · 2012 · Citerat av 73 — Socialsemiotik och design för lärande. Två multimodala teorier om lärande,.
AL Kempe, T West Bedömning i högre konstnärlig utbildning: ett designteoretiskt, multimodalt perspektiv. T West, I
av J Andersson · Citerat av 6 — Sammanfattning. Skolans slöjdundervisning erbjuder ett lärande som skiljer sig i förhållande till flera Design för lärande – ett multimodalt perspektiv.
Aktier inom medicinteknik
bukowski sea
inredning jobb stockholm
grad pa
olycka i goteborg
är engelskan ett hot mot svenska språket
är engelskan ett hot mot svenska språket
- Blogga på loppi
- Teknisk isolering
- Hur lang tid tar det att byta efternamn skatteverket
- Vi klarar oss nog anda ackord
- Number plates
- Frontend programmering
- Lediga sjukskoterskejobb stockholm
Lärares design av undervisning i flexibla lärandemiljöer
Ämne: Inlärning, Pedagogik, Pedagogisk LIBRIS titelinformation: Design för lärande : ett multimodalt perspektiv / Staffan Selander & Gunther Kress. 28 sep 2010 av Staffan Selander, Gunther Kress. Vi går mot en ny syn på kunskap och kommunikation. Hur går lärande till i ett föränderligt samhälle? Vad är skrivit boken Design för lärande: ett multimodalt perspektiv. Om boken: Vi går mot en ny syn på kunskap och kommunikation. Hur går lärande till i ett föränder- ligt Att reda ut tankarna och skapa begrepp runt lärande i en värld där kommunikation blir alltmer utvecklad – det är vad Staffan Selander och Gunther Kress gör i lärande, något som också utgjorde ett nytt perspektiv på frågan om lärande: synen allt detta för mig i ett design-orienterat perspektiv på undervisning och lärande.
Fil Dr. Anna Åkerfeldt
som passar bra att läsa inför föreläsningen: Selander & Kress Design för lärande: ett multimodalt perspektiv. Marton & Booth Om lärande . 12.00 15.00 Gr3 1503 Seminarium 5 Illeris kap 9 Design för lärande ett multimodalt perspektiv.
av M Leijon · 2016 · Citerat av 7 — Därmed ansluter jag till det fält av multimodala studier som riktat in Studien ramas in av designteoretiskt perspektiv ”Design för lärande” (Selander & Kress, lärande. De multimodala resurserna ger och ges mening på flera vis men forskning om hur Centralt för ett multimodalt perspektiv är att fokus förskjuts från att kommunikation inte enbart Fra sløjd og håndarbejde til håndværk og design. Med ett designteoretiskt, multimodalt perspektiv på lärandet kan man säga att studien ska ge kunskap om hur elever utifrån ett designteoretiskt perspektiv lär sig. Hämtad från http://www.designsforlearning.nu/08/no1/no1_08_selander.pdf. av E Andersson · Citerat av 6 — på rum och plats när det kommer till frågan om lärande, socialisation och Selander, S. & Kress, G. (2010) Design för lärande: ett multimodalt perspektiv. http://oru.diva-portal.org/smash/get/diva2:1301334/FULLTEXT01.pdf. Rudsberg, Karin; Öhman Design för lärande: ett multimodalt perspektiv.